Leituras com paladar, cheiro e textura.(em elaboração)
Magusto escolar
Na EB1 de Painho, no dia 9 de novembro de 2012 sexta feira, festejou-se o Dia de S. Martinho, em parceria com o J.I.
De manhã, nas salas de aulas, fizeram-se trabalhos relacionados com o tema (audição/visionamento da história do S. Martinho, fichas, ilustrações, ensaio de canções, dramatizações…). Os alunos da turma 22 (3º e 4ºano) fizeram cartuchos de jornal para colocar as castanhas.
Cartaz dos aniversários
Os alunos da turma 22 (3º e 4º ano) realizaram o cartaz dos aniversários da turma.
São 23 estrelas que iluminam o céu azul da professora.
Para surgir este belo e iluminado céu estrelado os alunos começaram por construir uma estrela de 6 pontas. Para isso contaram com a ajuda da professora de Educação Visual Maria João, que às terças feiras de manhã é coadjuvante na nossa escola. Utilizando régua, compasso e lápis, cada aluno traçou a sua estrela que depois passou para cartolina amarela e recortou. Num círculo, cada aluno desenhou o seu retrato, escreveu o seu nome e data de nascimento, colando o círculo no meio da sua estrela. Forrou-se um cartão branco com papel celofane azul para fazer de céu e colaram-se as estrelas. Recortou-se uma nuvem de cartoluna branca onde se escreveu a palavra "aniversários" e cada aluno ilustrou uma letra com traços horizontais coloridos, usando lápis de cor.
E pronto! Aqui está o nosso belo trabalho!
São 23 estrelas que iluminam o céu azul da professora.
Para surgir este belo e iluminado céu estrelado os alunos começaram por construir uma estrela de 6 pontas. Para isso contaram com a ajuda da professora de Educação Visual Maria João, que às terças feiras de manhã é coadjuvante na nossa escola. Utilizando régua, compasso e lápis, cada aluno traçou a sua estrela que depois passou para cartolina amarela e recortou. Num círculo, cada aluno desenhou o seu retrato, escreveu o seu nome e data de nascimento, colando o círculo no meio da sua estrela. Forrou-se um cartão branco com papel celofane azul para fazer de céu e colaram-se as estrelas. Recortou-se uma nuvem de cartoluna branca onde se escreveu a palavra "aniversários" e cada aluno ilustrou uma letra com traços horizontais coloridos, usando lápis de cor.
A tradição - Pedir "Pão por Deus"
De tarde, nas salas de aulas, fizeram-se trabalhos relacionados com o tema tratado (diálogo, fichas, ilustrações, frases, composições…). O Vasco do 4º ano distribuiu pipocas por todos, que logo as comeram.
Foi
um dia esplêndido e repleto de coisas boas e muita alegria. O tempo também
ajudou, pois tínhamos receio que chovesse, mas felizmente esteve um bonito dia.
" O Rato do Campo e o Rato da Cidade"
Olá!
Hoje, a nossa professora leu a história" O Rato do Campo e o Rato da Cidade" .
E fizemos um resumo colectivo (2º ano).
O livro fala-nos do rato do campo e do rato da cidade. Certo dia o rato da cidade convidou o rato do campo para passar dois ou três dias consigo na cidade e ele aceitou. O rato do campo viajou de comboio e quando chegou à cidade, já o rato da cidade o esperava. O rato do campo estava cheio de fome. Então resolveram ir ao restaurante, entraram pelas traseiras. Já estavam a comer queijos e a contemplar as belas iguarias quando apareceu o gato e eles tiveram de fugir. Os amigos apanharam um valente susto. E o rato do campo quis voltar à tranquilidade do seu lar. Concluiu que às vezes é necessários estarmos longe de casa para valorizarmos o que temos.
Gostámos muito da história, principalmente da parte que os ratos tiveram de fugir.
O livro fala-nos do rato do campo e do rato da cidade. Certo dia o rato da cidade convidou o rato do campo para passar dois ou três dias consigo na cidade e ele aceitou. O rato do campo viajou de comboio e quando chegou à cidade, já o rato da cidade o esperava. O rato do campo estava cheio de fome. Então resolveram ir ao restaurante, entraram pelas traseiras. Já estavam a comer queijos e a contemplar as belas iguarias quando apareceu o gato e eles tiveram de fugir. Os amigos apanharam um valente susto. E o rato do campo quis voltar à tranquilidade do seu lar. Concluiu que às vezes é necessários estarmos longe de casa para valorizarmos o que temos.
Gostámos muito da história, principalmente da parte que os ratos tiveram de fugir.
Concurso da Biblioteca do Agrupamento de Escolas do Cadaval
Olá Reguilas!
Hoje visualizámos o livro " A Biblioteca é uma casa onde cabe toda a gente" de Mafalda Milhões.
A actividade que fizemos consiste na leitura do livro online e criar um slogan.
Nós criámos os seguintes:
A Biblioteca é...
um local onde podemos descobrir coisas novas. Mariana
Hoje visualizámos o livro " A Biblioteca é uma casa onde cabe toda a gente" de Mafalda Milhões.
A actividade que fizemos consiste na leitura do livro online e criar um slogan.
Nós criámos os seguintes:
A Biblioteca é...
um local onde podemos descobrir coisas novas. Mariana
uma sala muito colorida. Matilde
um local de silêncio. Fabiana
onde cabe o mundo todo e eu também. Filipe
um escultura de livros. Carolina
um sítio onde temos de falar baixinho. Carlos
um local limpo e bonito. Dinis
um sítio que tem livros. Diogo
uma montanha de livros. Miguel
local para leituras. Luana
Projecto "Já sei Ler" do PNL-2ºano
Projecto "Já sei Ler" do PNL
O Projecto "Já sei Ler", mais uma iniciativa lançada pelo Plano Nacional de Leitura, tem como principal objectivo incentivar a leitura em família em articulação com a escola.
Assim, o projecto prevê a utilização de estratégias que favoreçam o empréstimo dos livros existentes na sala de aula, ou da Biblioteca Escolar, e a troca de livros entre alunos para que possam ler em casa com os pais/família. O professor da turma fará o acompanhamento das leituras incentivando o hábito de registar e promovendo a partilha de opiniões entre alunos e entre a escola e a família. Cada aluno fará umpequeno resumo do livro lido.Estes trabalhos serão publicados no nosso blog brevemente.
Boas leituras!!!
A Lagartinha Comilona- PNL -
A Lagartinha Comilona - Eric Carle
A leitura da história "A Lagartinha comilona" de Eric Carle, vai permitir-nos fazer diversas descobertas:
- os dias da semana e a sua sequência;
- contagens até cinco, os números até cinco e associa-los à quantidade que representam,
decomposição do nº 5;
decomposição do nº 5;
- explorar sabores dos diversos frutos (espetadas de frutas) e fazer jogos sensoriais;
- alimentos saudáveis e não saudáveis;
- simetria das asas da borboleta - simetria por reflexão;
- ciclo de vida da borboleta - metamorfose;
- sequências lógicas .
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